1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
《3.1直线的倾斜角与斜率（通用）》新课标教案优质课下载
3．生成概念生成、应用的过程中培养学生观察能力、分析能力、数形结合能力.(能力目标)四、教学重难点1、理解斜率的定义，掌握过两点的直线的斜率公式。
2、使学生经历几何问题代数化的过程，初步了解解析几何研究问题的思想方法，体会坐标法；五、教学过程步骤教师活动
设计意图
导入 以小故事的形式，讲述数学--解析几何的发展史，以及笛卡尔的对数学发展史的贡献。并引出本课时我们将研究最基础的知识——直线的倾斜角和斜率平时教学渗透解数学文化，同时了解解析几何研究问题的基本方法与思想
“问题引导”
三次探究
探究一：平面几何中，确定直线的条件是什么？
预设的回答：两点确定一条直线。
启发引导：还有没有别的方法？
生活情景启发：跷跷板 可以发现，过一个点的直线有无数条，着无数条直线都过同一个点，且方向不同，即倾斜角不同，引出倾斜角的概念以及范围
通过两组直线倾斜角的对比，得出倾斜角是从“形”的角度描述倾斜角不完全可靠，学数学应该从“数”的角度描述倾斜程度，再度引发思考。
探究二：类比生活中接触到的山坡
坡度 类比 倾斜角
坡比 类比 倾斜角的正切值
即斜率
引出斜率的概念
针对 进行反复，从易到难，从值到范围，从角到斜率，从斜率到角，从锐角到钝角，从负数到正数进行大量的练习，突破倾斜角与斜率两者的转化。
探究三、如果告诉直线过P1 ， P2 ，又该如何求解直线的斜率？
通过一个倾斜角为锐角的讲解，让学生自己探究倾斜角为钝角、零角、直角的情况。
得出直线两点的斜率公式 1、引导学生复习初中学过的相关知识，寻找本课时学习内容的固着点、生长点。
2、生活处处皆数学，学会把生活实际问题抽象为数学问题，用数学方法解决实际问题。
自己动手探究，学会类比的方法反复练习，提高学生对倾斜角与斜率的相互转化能力
典例讲解 学数学而不做题，犹入宝山而空返
强调：题目要层层递进，要迁移变化，引发学生更深层的思考 设计变式题，培养学生的发散思维能力，讨论因倾斜角的变化，对斜率的影响，加深对斜率与倾斜角对应关系的理解。
课堂小结（1）在本节课中，你学到了哪些新的概念？他们之间有什么关系？