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T:Hello,boys and girls.
S:Hello,Kalpana.(老师向全体学生问候后，再分别随机找几名学生问候Good morning!/Hi!/Nice to meet you! This class ,we have 5 groups.Come on！
2.Lead-in
T:First,look at the video,please.(播放视频，学生观看)
设计意图：以上两个活动既可以营造学习英语的气氛,调动学生学习英语的积极性,拉近师生的距离,又可以复习巩固旧知识点,为上好本节课打基础.同时对生活的渗透,感受生活乐趣，从而热爱生活。
（二）、Presentation (12 minutes)
1.T: Number of pigs....number...（播完视频后，老师出示单词卡片和课件，学习one，小老师指读或开火车读一读number one）
2.老师出示课件，并重复Next ,number? 学生说出数字two，再用拍手，有节奏地练习number,并板书What’s your , 再反复有节奏地练习句型“What’s your number?”
3.老师出示手势3（做小猫喵的动作），听录音，强调th，它是摩擦音，舌尖放在上下牙齿之间，随意抽读学生先发th后，再学习three.
4.T: Now ,I want to fly….(4-飞的动作)，学生跟做的同时，问“What’s your number?”(学习four，大小声读一读)
5. Look! Number 5 ，边数边出示卡片和课件，学生听音，报出数字five，强调v,它是浊辅音，上牙咬下嘴唇，抽读v后再发four.（男女生分组读、小老师问读）用句型带入练习。
6.T:Are you ready? S:Ready. T: Welcome 0 , 一边说一边出现zero ,听音、看嘴型，随意抽查学生读。
7. Let’s count!
设计意图：通过创设生活中的实景,让学生能在真实的情景中感知学习，认识彩虹的七种颜色单词。通过不同的听读练习,可以检查学生对颜色词汇的掌握，以及培养学生听的能力,使学生养成用英语交流的好习惯,为进一步学习做好铺垫。
（三）、Practice (10 minutes)
1.I can read
快速认读生活中的“110，120，12345……”。
2.Let’s Chant
T:Ok,We do all together, let’s chant：
Ready ready zero
One one one shh shh shh
Two two two yeah yeah yeah
Three three three miaow miaow miaow
Four four four fly fly fly
Five five five give me five
3.Take a card and say the Lucky Number
T:Who wants to have a try? 老师拿出盒子，几名学生上台，依次抽取自己的幸运数字，其余学生询问“What’s your number?”，台上学生依次报出自己的幸运数字Number……
4.Guess Number
T:Let’s play, guess number. If you are right，I’ll give you a print.
S:OK. 老师运用多媒体课件，请学生抢答出数字，给予奖励。