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2, Can look and say: It’s red.
教学难点：
The pronunciation of “red” ,”black”
Can say colours by themselves.
教学步骤：
Ⅰ，Warm up
1, Greeting.
2, Let’s say and do the actions.
Ⅱ，Review and presentation
1, Look and say(看图说话，复习旧知)
2, Free talk(黑白与彩色图画的对比，What do you like?自然地引出颜色话题。)
3, Grouping.
4, Let’s learn
·T: I have a bottle of water. There is nothing. .I’ll give it magic power. Now, it’s change. What colour is it ? Please listen.( Magic bottle!摇动观察，发现变化。通过魔法瓶，引出red, yellow, blue这三个新词。精彩的开头，给孩子们带来新意、亲切的感觉，使他们迅速兴奋起来，自然地进入学习新知的情境中。孩子们动手体验，探索发现，保持一种积极的紧张感，主动参与学习。)
·Game: Touch the colour.(每组各选出一名同学参加游戏，listen and touch)
·Learn green and black (红黄蓝，大自然中的三元色，它们的相遇会发生什么神奇的事呢？孩子们亲自动手，调出了绿色和黑色。并通过“show me …”这个活动巩固新词。)
·Mr. White --- White (通过旧知引入新知)
Ⅲ，Practice
1,Review words.(小女孩有不同颜色的裙子，What do you like?巩固所学单词和句型)
2,Let’s enjoy a video.(带着任务观看和聆听歌曲，What colors can you see? What colors can you hear?)
2,Game: Magic Bag.（魔法袋里装了很多孩子们平时所见到的物品，如果你猜对了颜色就可以得到它。他们在玩中学，在学中玩，在游戏中自由地操练句型。
3,Look and say（抢答颜色）
4,Group work: Make a word book（分步骤给学生布置任务，小组成员选择一副图自己动手涂色，并用英语介绍图画。再根据老师示范，制作一本单词书。孩子们发现美，创造美，欣赏美。他们用英语思考，小组合作，巩固旧知。他们在任务中操练，在生活中运用。）
Ⅳ，Summury
总结评比。通过几幅图片，让孩子们感受多彩的世界，享受多彩的生活。
Ⅴ，Homework
A,Use colours to describe the things.
B,To know more colours.
两个课后作业给孩子们，巩固所学，将课内的学习延伸到课外。