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人教A版2003课标版《3.3.1两条直线的交点坐标》优质课教案下载
2．掌握数形结合的学习法。
3．组成学习小组，分别对直线和直线的位置进行判断，归纳过定点的
直线系方程。
情态和价值：1.通过两直线交点和二元一次方程组的联系，从而认识事物之间的内
的联系。
2．能够用辩证的观点看问题。
教学重点，难点
重点：判断两直线是否相交，求交点坐标。
难点：两直线相交与二元一次方程的关系。
教学方法：启发引导式
在学生认识直线方程的基础上，启发学生理解两直线交点与二元一次方程组的的相互关系。引导学生将两直线交点的求解问题转化为相应的直线方程构成的二元一次方程组解的问题。由此体会“形”的问题由“数”的运算来解决。
教具：用POWERPOINT课件的辅助式教学
教学过程：
复习回顾
分析任务，分组讨论，判断两直线的位置关系
已知两直线L1：A1x+B1y +C1=0,L2：A2x+B2y+C2=0
如何判断这两条直线的关系？
讲授新课
教师引导学生先从点与直线的位置关系入手，看表一，并填空。
几何元素及关系 代数表示
点A A（a，b）直线LL：Ax+By+C=0点A在直线上直线L1与 L2的交点A课堂设问二：如果两条直线相交，怎样求交点坐标？交点坐标与二元一次方程组有什关系？
小试身手
例题1：求下列两直线交点坐标
L1 ：3x+4y-2=0
L1：2x+y +2=0