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（3）注意倾听，积极模仿或自创，尝试诵读歌谣并表演交流。4. 情感态度目标：
爱听英语，爱说英语，爱表演，会欣赏他人，爱生活。
5. 文化意识目标：
注意中外文化异同，中国人对感情的表达比较含蓄内敛，而西方人情感表达比较外化，爱表达，比如拥抱、礼节性亲吻
四、教学重、难点1. 教学重点：
颜色单词
red , yellow, white ,blue,
What color do you like? I like red…2. 教学难点：
b 和r 的发音以及句子五、教学过程设计（方法、手段、意图）一、Warm up
1. Greetings. (2mins)
T: Good morning, class. Today is December 25th and it’s Christmas day. I am Santa. Say hi to me.
S：Hi San.
T: Merry Christmas.
设计意图：与学生边唱边聊天，引入圣诞节情节，调动学生的积极性，将他们带入本堂课圣诞节的氛围中，这首歌谣不但起到了热身的作用，而且创设了圣诞节情景，又拉近了师生间的距离，消除学生的紧张心理，为学生投入本课的学习营造宽松的教学环境和积极的心理状态。
2. Review the words.(1 min)
T: look this is my bag, I have some flowers for you, tell me what color?
S: Orange...
T: Read these words 3times.
设计意图：复习旧知识，提升孩子的学习信心。
二、Presentation
1. Introduce the procedure of the class and divide the class into 6 teams.（1min）
T; Dear, The party has 3 procedures, step1...
S:Go
设计意图：使学生明白整堂课的流程，并且也让学生形成小组合作意识，激发孩子的学习动力和集体荣誉感
2.Let’s learn .( Lead in the new words ) 8mins
T: Before the party, firstly let’s decorate the Christmas tree together.
What color is it? Listen and repeat.
S: red ..
设计意图：本环节通过装饰圣诞树的物品，然后带领孩子一起装扮圣诞树。每抽问一个学生就让他上去挂装饰品在树上。利用五彩的装饰品引出新单词，贴近生活，通过各种机械操练，吸引学生的注意力，激发学生的学习动机。
2. Let’s chant (team work) 4mins