人教A版2003课标版《3.3.1两条直线的交点坐标》优质课教案下载

人教A版2003课标版《3.3.1两条直线的交点坐标》优质课教案下载

【教学目标】

1.知识与技能：

（1）通过推导，了解两条直线交点坐标的求法；

（2）理解直线的位置关系与交点个数的关系；

（3）会求利用二元一次方程组的解的情况来判断直线和直线是否相交，并能熟练地求出交点；

（4）会利用过定点的直线系解决实际问题.

2.过程与方法：通过实例初步了解两条直线交点坐标的求法，通过探究深入理解直线的位置关系与交点个数的关系，关键是要培养学生分析问题、解决问题和转化问题的能力.

3.情感态度价值观：

（1）本节核心问题是让学生学会转化思想，灵活应用所学知识，加强与实际生活的联系，以科学的态度评价身边的一些现象；

（2）感受用代数方法研究几何问题的方便，增强学习解析几何的信心；

（3）用有现实意义的实例，激发学生的学习兴趣，培养学生勇于探索，善于发现的创新思想。培养学生掌握“理论来源于实践，并把理论应用于实践”的辨证思想.

【重点难点】

1.教学重点：了解两条直线交点坐标的求法

2.教学难点：会利用过定点的直线系解决实际问题.

【教学策略与方法】

1、问题引入，打开知识缺口：当学生进入到教师预设的问题中，把学生领进学习的“大门”，对即将学习的知识产生好奇心，问题引入能点出了学习的重点，明确了学习的目标，从而使学生的思维指向更为集中；

2、问题解决

第一步，复习回顾：引导学生在旧知识里用新的角度发现问题，从而提出问题，类比生活中的经验，推理并尝试解决问题。

第二步：给出方法，提供学生依据，如何运用方法来验证自己的推测是否正确，引导学生自己解决问题；

3、知识运用及反馈

在问题解决的过程中不断深化知识结构；

4、归纳总结

【教学过程】

学习领域两条直线的交点坐标教材来源人教版必修二第三章主题名称3.3.1两条直线的交点坐标教学对象高一级设计教学林世伟教学时间40分钟

（一）导入新课