1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
2.能听懂理解文本，并根据文本进行对话表演、创编对话。
3.能运用学习策略进行自学和小组合作学习。
4.通过本课学习，能憧憬未来，珍惜时光、珍惜家人朋友的陪伴。
教学重点
l.能运用所学句型Who’s this ...? He’s/She’s ....进行口语交际。
2.能运用学习策略进行自学和小组合作学习。
教学难点
能根据文本进行对话表演、创编对话。
课前准备
课件、教具（单词卡片、句型卡片、照片若干、评比栏）。
教学过程
Step1: 热身活动Warm up
1.Sing song and greetings师生自由交流
2.Lead in
1) Take pictures拍照游戏
2) Look at pictures. 以Chant的形式看照片
【设计意图：运用学生喜闻乐见的形式如拍照、chant复习旧知，既为新知做好铺垫，同时激发学生主动学习的热情。】
Setp2: 学习探究Presentation
1.问题导学Questions to guide
Who’s this boy in the picture?（出示学习策略1：借助图片，获取信息。）
【设计意图：指导学生带着问题听文本，学会借助图片获取文本信息并初步感知对话内容。】
2.自学互学Self-study and Learn with each other
1) 自学Self-study
Read it quietly and mark the hard words. 默读课文并圈出不会的单词。
（出示学习策略2：借助小词典，学习新知。）
2) 互学Group work
A.学生组内相互教读课文
出示合作学习提示：Learn with each other
Use the pad
Ask for help