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人教A版2003课标版《习题3.3》新课标教案优质课下载
掌握确定直线位置的几何要素，掌握直线方程的几种形式（点斜式，两点式及一般式），了解斜截式与一次函数的关系，
能用解方程组的方法求两条相交直线的交点坐标，
掌握两点间的距离公式、点到直线的距离公式，会求两条平行直线间的距离。
一、教学目标
1、知识与技能目标：
（1）理解两条直线相交或平行的等价条件，特别注意与已知直线平行的直线系的应用；
（2）通过学习本课时知识，进一步提高学生对直线的认识，提高学生对归纳猜想、类比转化、分类讨论、数形结合等数学思想方法的认识.
2、过程与方法目标：
（1）通过探究过定点的直线系的方程表示形式，对比分析两条直线平行时直线方程的系数关系，探究直线方程系数关系与直线位置关系的联系；
（2）理解用直线方程来研究直线位置关系的过程，并体会其中蕴含的数学思想方法.
3、情感、态度与价值观目标：
(1)通过精心设计适宜的教学情境，通过师生互动、生生互动的教学活动过程，让学生在师生和谐、互动的氛围中，愉快地、自然地、主动地接受新知识，形成体验性认识，体会成功的喜悦，从而提高数学学习的兴趣，树立学好数学的信心，培养锲而不舍的钻研精神和合作交流的科学态度.
(2)通过学习，培养学生辩证思维的方法和能力，树立事物在一定的条件下可以相互转化的辩证唯物主义观点，以及严谨的治学精神.
二、教学重点和难点
教学重点：两条直线相交、平行、重合的条件，要求学生能熟练掌握，并灵活运用．
教学难点：用代数方法推导两条直线相交、平行、重合条件的思路．
三、教学过程
考点自测（课上直接对答案）
1．直线xsin α＋y＋2＝0的倾斜角的取值范围是( )．
A．[0，π) B.∪ C. D.∪
2．若直线l与直线y＝1，x＝7分别交于点P，Q，且线段PQ的中点坐标为(1，－1)，则直线l的斜率为( )．
A. B．－ C．－ D.
3．(2012·广州调研)直线l：ax＋y－2－a＝0在x轴和y轴上的截距相等，则a的值是( )．
A．1 B．－1 C．－2或－1 D．－2或1
4．直线l过点(－1,2)且与直线2x－3y＋4＝0垂直，则l的方程是( )．