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《习题3.3》优质课教案下载
2.过程与方法
(1) 组成学习小组,分别对直线和直线的位置进行判断,归纳过定点的直线系方程.
(2) 通过距离公式的应用,能更充分体会数形结合的优越性.
3.情感、态度与价值观
(1) 通过两直线交点和二元一次方程组的联系,认识事物之间的内在的联系.
(2) 体会事物之间的内在联系,能用代数方法解决几何问题.
二、重点难点
重点:判断两直线是否相交,交点坐标与距离公式的应用.
难点:两直线相交与二元一次方程的关系,应用距离公式证明几何问题.
教学流程
创设问题情境,引出问题:如何求两条直线的交点坐标?
四、课堂设计
一、复习回顾
两条直线的交点坐标
设两条直线的方程为 EMBED Equation.KSEE3 EMBED Equation.KSEE3 则这两条直线的交点坐标就是
方程组 EMBED Equation.KSEE3 的解