人教A版2003课标版《阅读与思考笛卡儿与解析几何》优质课教案下载

人教A版2003课标版《阅读与思考笛卡儿与解析几何》最新教案优质课下载

（1）知识与技能

让学生深刻理解函数图象显示的函数性质，培养学生利用数形结合思想解决问题的能力，培养学生的抽象思维能力，形象思维能力、观察能力和分析能力。

（2）过程与方法：

结合实例，感知数形结合思想在解题中的应用。

（3）情感态度与价值观：

感受数形结合在研究函数性质中作用，培养学生的创新意识，让学生能够发现和认识数学的美。

教学重点：

培养学生主动使用数形结合思想解决函数问题的能力

教学难点：

如何利用数形结合思想进行由数到形和由形到数的转化

教学方法：

考虑到学生本节课作为高三复习课的特点，为突破重难点，在教学上，我运用讲练结合的方法引导学生掌握数形结合思想。

教学用具：

根据本节课的内容特点，为了更好地突出重点，突破难点，提高课堂效率，利用多媒体课件辅助教学

课 型：

复习课

课时安排：

一课时

教学过程设计：

一、新课引入

函数章节是我们高中数学中最基本而又最重要的内容之一，它的基本在于函数的思想和方法始终贯穿高中数学的学习，它的重要在于函数是每年高考的必考考点，而且在题型方面经常推陈出新，所占分值在逐年加大，2013、2014年安徽卷中函数题的分值已经超过了 的比例。

通过前面的学习我们知道，函数是一个庞大的知识体系，函数的解题方法多种多样，所以在高考中如何选择适当的解题方法就显得尤为重要了。那么，今天我们就来大家介绍一种非常重要而又非常实用的解题方法——数形结合（引入课题）。

二、知识梳理

实际上“数形结合”是我们经常使用的一种方法，在很多问题的处理过程中我们都使用过数形结合的方法，例如：

设f(x)=x2-3+2，则x取何值时：