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《小结》优质课教案下载
薄弱：1.在解题时不能正确分类或分类不完整。
2.数形转化不自然，能力薄弱
3.运算能力中等，有待提高
教学目标：
1.通过课前知识清单填写，以及课堂示范，让学生迅速系统总览本章内容，明确知识点间的内在联系，形成知识脉络并形成学生自己的重点，难点，易错点。
2.通过3个例题的分析与解答，锻炼学生自己构造题目，进一步提高分析和解决问题的能力，锻炼学生归纳整合的能力；利用图像对不同问题进行有条理的分类讨论，体验数形结合思想、分类讨论思想、转化与化归思想
3.利用“易错题”培养学生在用“方程思想”解题时检验习惯，避免增解漏解，提高运算能力。
教学重难点：
重点：(1)数学概念的深刻理解与清楚辨析；
(2)熟练运用各种数学思想方法解决数学问题
(3)寻找到分类讨论的依据，让数形结合法成为学生优先考虑的解题工具。
难点：根据题设合理选择适当的方法
教学过程：
教学内容师生活动设计意图知识清单回顾（课前安排任务填写清单）按知识点关系主线择重点点评，引入例题。通过课前填写清单，
让学生自己提前梳理
本章基本知识点，教
师择重点点评则是让
学生体会知识点关系
形成知识脉络。问题1：
已知点A(5,-1), ,
请你加一个条件，确定
一条过点A的直线，并
求此直线方程。
师：前面我们学习了直线与方程这一章，
请问过一个定点可以作多少条直线？