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人教A版2003课标版《复习参考题》最新教案优质课下载
教学目标(内容框架)知识与技能：
学生通过根据题目条件求对应直线方程，掌握直线方程的求法及最值的求法，并能应用这些方法解决类似的相关问题.
过程与方法：
从原点到直线的距离问题入手，研究面积与截距和的最值问题，学生从中体会数形结合的思想.
情感态度与价值观：
通过问题讨论和探究学习，体验从不同角度去“分析”最值问题，激发学生学习数学的兴趣，培养学生团结协作的精神.
教学重点：直线方程的求法及与直线相关的最值问题的探求过程.
教学难点：最值状态下直线方程的求法.
教学过程(文字描述)一、问题提出
师：出示幻灯片，提出问题1）直线的五种形式及方程分别是什么？
生：学生回答问题.预设答案：
名称
方程
点斜式
斜截式
两点式
截距式
一般式
师：很好，这五种形式有各自的适用范围，请同学们在应用的过程中加以区分.
师：出示幻灯片，提出问题2）高中数学学习中有哪些求最值的方法？