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《复习参考题》优质课教案下载
高一年级的学生大约十六、七岁,思维活跃,求知欲强,容易接受新事物,对于传统的课堂教学方式比较厌倦,只有通过创设引人入胜的实际问题情景,让学生自己动手操作,参与教学,感受到成功的喜悦,才能使学生在无形中产生浓厚的学习兴趣和探索热情。在教学中从学生实际出发,符合学生的认知特点,容易调动学生的学习积极性,满足其学习愿望。
设计理念:
教法:
在传统教学中学生学习数学往往处于被动地位,老师怎样教就怎样学,缺乏独立思考、开拓创新的机会和意识。本节课利用“自主探究”,强调学生在学习过程中对知识的体验,充分体现学生在学习中的主体地位,让学生最大限度地主动学习,积极地动口、动手、动脑。通过设置学生的学习任务卡,帮助学生发现学习中存在的不足,并及时的引导学生进行题型的归类总结,分析错误的原因,以教会学生如何学习。在本节课中,师生之间是平等的、和谐的合作关系。教师是学生学习的引导者、组织者、帮助者,教师的作用是及时点拔,适当引导,使学生成为学习的主人。
学法:
1.鼓励学生自主探索和合作交流,引导学生自主地形成对数学知识的理解和有效的学习策略。
2.鼓励与提倡解决问题的多样性,引导学生在与他人交流中,选择适合自己的策略,丰富自己的思维方式,获得成功的体验与不同的发展。
3.引导学生体会数学知识之间的联系,不断积累解决问题的策略,提高解决问题的能力.
教学目标
知识与能力目标:
会用学过的基础知识解决与直线方程有关的简单问题
过程与方法目标:
1、经历任务卡下的反思和小结的过程 ,培养学生的归纳总结能力,体验数学学习研究的方法。
2、经历审题、解题、讲题的过程,培养学生的动手能力,体验探索,体验成功。
(三)情感、态度与价值观目标:
培养学生的归纳与总结的思想,并通过学生的小组合作与交流,使学生对知识有更加深入的理解。
二、教学重点:会用学过的基础知识解决与直线方程有关的简单问题
三、教学难点:根据教师所出示的任务卡进行自我反思和小结
四、教学设备或教辅工具:大屏幕、投影仪
五、教学过程:
教师活动学生活动设计意图基础知识小结
让学生利用教师所出示的任务卡进行小结
1.第一组同学针对新课标中的“了解”的知识点进行小结。
2.第二组同学针对新课标中的“理解”的知识点进行小结。
3.第三组同学针对新课标中的“掌握”的知识点进行小结。