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人教A版2003课标版《复习参考题》集体备课教案优质课下载
作为解析几何的入门章节，学生通过与初中知识的衔接，在高中知识背景下，更加系统地学习了倾斜角，斜率，各种方程形式，对直线有更深的了解与认识. 本课时为章末复习课的第二课时，第一课时已经对课本复习参考题进行了分类与讲评，通过本课时对复习参考题中几个重点问题予以变形拓展，从几个不同角度将知识与方法思想进行重新整合. 学生已经基本掌握直线方程的求法，直线斜率及其变化，以及简单的对称问题，本课时主要在复习知识、整合方法的同时，引导学生在直线相关问题的切入点，直线方程的选择，以及数形结合思想上有更多思考的角度与深入的分析，为后续解析几何的学习奠定良好的思想方法基础.
三、教学设计思想
作为章末复习课的第二课时，本课是在已经处理章末复习参考题的基础上，将几个问题进行整合与综合提高，变式拓展，主要包括含参数直线系分析，直线方程的合理选择，以及处理相关几何问题的转化，通过创设师生交流、生生交流的教学情境，从易到难，由浅入深，逐步启发，引导推进，带领学生感知直线的变化，理解与思考“数与形”的巧妙转变，以及知识点之间的转换与串联.
教学手段上，借助多媒体平台，运用几何画板、PowerPoint课件整合教学内容，提高课堂效率，同时营造生动活泼的课堂教学氛围；将抽象的数学知识直观化，促进学生对数学知识的理解和掌握，使学生在学习中体会到成功的喜悦. 在“教”的方面，既有效复习整合章节知识，又提炼升华章节思想方法；在“学”的方面，既能对重点的 “含参”问题进行深入分析与学习，又能从更多的角度掌握学习解析几何的方法，将抽象的问题具体化，形象化，达到启发思维的效果.
四、教学目标设计
（一）知识与技能
分析与解决含参数直线方程问题
根据已知条件，合理利用不同直线形式进行假设，熟练应用待定系数法求直线方程；
应用直线方程解决对称相关问题.
（二）过程与方法
通过对实例的分析和提炼，培养学生观察、分析和解决问题的能力；
引导学生从数和形两方面深入理解直线与方程中的斜率，截距位置关系等问题，渗透数形结合的数学思想；
通过师生间的合作交流，提高学生的数学表达和逻辑思维能力.
（三）情感态度与价值观
发挥学生的主体作用，激发学生学习数学的兴趣；
让学生体验数学思维活动的全过程，鼓励学生在学习中勤于思考，积极探索；
利用直线方程解决平面几何的相关问题，培养学生的数学应用意识.
五、教学重点与难点
（一）教学重点：掌握及应用直线的相关属性
（二）教学难点
根据条件选择适当直线方程；
根据含参直线系类型，利用几何性质，数形结合分析直线相关问题.
六、教学过程设计
考点一：含参数直线方程问题
【例1】直线l的方程为(a+1)x＋y＋2－a＝0(a∈R)．