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教学设计：
一、复习导入
老师和学生打招呼问好，做一个简单的free talk。
带领学生一同回忆上节课所学内容，也可通过提问的方式，根据学生表现进行指导或表扬。
二、新内容学习巩固
1. 学习新单词。
2. 带领学生熟读新单词，并纠正个别同学的发音。
3. 学生根据课本上的图画及句子进行情景对话模仿。
学生A: Xiao Mao! This is my father, mother, brother and sister.
学生B: What’s your father’s job?
学生A: He’s a teacher.
学生B: My father is a teacher, too.
学生A: What’s your mother’s job?
学生B: She’s a nurse.
三、练习
老师让学生们跟着他一起朗读课文，并解释单词及句子的意思，翻译给他们听。然后再举一反三，用单词造句。
四、Game
Read the show picture quickly and correctly;
Hug your head and say bomb if you see the .
五、Sum up
1. Let the students close their books.
Ask them to say what they learned in this lesson.
Ask some volunteers to write on the blackboard.
2. Do some exercises.
六、作业
1. 听录音，并模仿跟读。
2. 书写单词和句子，熟读课文。
3. 复习本课的单词和句型。
4. 和小伙伴用本课的句型做对话练习。
板书