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人教A版2003课标版《习题4.2》最新教案优质课下载
活动设计
意图课前
学习
任务1.直线 被圆 截得的弦长为________.
2.直线 被圆 截得的弦长等于（ ）
A. B. C. D. 学生课前完成，课堂随机投屏2位学生完成情况，并让其简单阐述自己的做题思路检测学生对上一节课知识的掌握情况，为本节课学习奠定基础。课
堂
研
讨
交
流一、近四年考点分析
二、反馈学生课前学习任务完成情况，并借助微课梳理知识点
例题精讲精练
（1）例1：（2014.浙江卷）已知圆 截直线 所得弦的长度为4，则实数 的值是（ ）
B. C. D.
【变式训练】（高考题改编）直线 被圆 截得的弦长为 ，则直线的斜率 为（ ）
或 B. 或
C. D.
（2）观看微课：例2类型题的解题方法
例2：（2013山东）过点 作圆 的弦，其中最短弦的长为__________.
归纳小结
教师引导学生共同分析例题
学生尝试效仿例题解法训练巩固，投屏学生完成情况，尝试给学生分析解题思路
学生先自行思考，再观看微课，之后再独立尝试运用微课的解题方法求解，同桌研讨，教师个别展示。
借助例题分析知识点的应用方式