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人教A版2003课标版《1.1.2程序框图与算法的基本逻辑结构》精品教案优质课下载
教学重点、难点：
重点：程序框图的基本概念、基本图形符号和3种基本逻辑结构.
难点：算法程序框图的三种结构的认识
教学基本流程：复习回顾引出探求算法表达方法的必要性――程序框图―――算法的三种逻辑结构―――顺序结构―――条件结构――课堂小结
教学情景设计
一、新课引入
从1.1.1的学习中，我们了解了算法的概念和特征，即知道了“什么是算法”这节课我们来学习算法的表达问题，即解决“怎样表达算法”问题。我们已知道用自然语言可以表示算法，但太烦琐，我们有必要探求直观、准确表示方法。（S通过预习解决下面四个问题）
1.算法的含义是什么?
2.算法的5个特征.
3.算法有几种基本的结构?
4.如下图所示的几个图形在流程图中，分别代表什么框?
5、任意给定一个正实数，设计一个算法求以这个数为棱长的正方体的体积。
二、问题设计：
1. 教学程序框图的认识：
① 讨论：如何形象直观的表示算法？ →图形方法.
教师给出一个流程图（上面5题），学生说说理解的算法步骤.
② 定义程序框图：程序框图又称流程图，是一种用规定的图形、指向线及文字说明来准确、直观地表示算法的图形.
③基本的程序框和它们各自表示的功能：
程序框名称功能
终端框
（起止框）表示一个算法的起始和结束 输入、输出框表示一个算法输入和输出的信息 处理（执行）框赋值、计算 判断框判断一个条件是否成立 流程线连接程序框
④ 阅读教材P7的程序框图. → 讨论：输入15后，框图的运行流程，讨论：输出的结果。
2. 教学算法的基本逻辑结构：
讨论：P7的程序框图，感觉上可以如何大致分块？流程再现出一些什么结构特征？
教师指出：顺序结构、条件结构、循环结构.