《Lesson 1》精品教案下载-海城市优质课

2.单词卡教学板块第1时教师导学设计学生生成预设板块一：Warming-up(5 mins)

Greetings.

Have a free talk.

T：Boys and girls, do you like sports? Ss: Yes

T: Very good. I like sports，too. Today we will learn some words about sports, We have four groups today,….活跃课堂气氛，激发学生学习英语的兴趣，调动学生学习的积极性。板块二：Presentation (15mins)

教师播放视频引入(视频一)

T: The sports meeting is coming. Let’s prepare for it, Are you ready?

2．T：Boys and girls, I have a heart. (播PPT)What color is it? Ss : Red , it’s red.

T: Look at the man, who is he? (播PPT) S s: Uncle

Look, Listen---Run (Follow me) ---Run

教师做出跑步的动作，教师教读，学生跟读。(分组，小老师)然后引出新句型.Can you run？ 并向全班学生提问，引导学生回答 Yes, I can.

2. 教师以同样的方法教授单词jump，(job, bus)并操练句型Can you jump？No, I can’t.

3.教师在幻灯片上出示足球图片，教授单词football(book---foot---ball)，然后再出示踢足球的图片，教授单词play football ，并向每小组提问 Can you play football？引导学生回答 Yes, we can./No, we can't.

4.教师以同样的方法出示basketball(basket---ball)和play basketball的图片，教授单词basketball和play basketball及句型Can you play basketball？Yes, we can./No, we can't.的练习

用肢体语言引入新词，形象逼真，自然过渡。单词教学中贯穿句型教学，降低了句型操练的难度。

用小组合作的方式来操练单词，句型，在掌握句型的过程中，也培养了学生的合作意识和提高了学生的人际交往能力，更有利于发挥了学生主动性的发挥。

用图片引入新词，形象逼真，生动有趣。以词到短语的教授，学生掌握起来更轻松。单词教学中贯穿句型教学，降低了句型操练的难度。

板块三：Presentation(15mins)

1.“记忆单词”游戏。老师出示PPT上的单词，学生站起来抢答并坐下，反应快的小组加分。

顺序:（图片run）-run （图片football）-football-play football-(图片 basketball)-basketball-play basketball-(图片jump)-jump-run-I can run.-Can you run?通过问题设置过渡到下一环节。(转盘游戏)

2.转盘游戏。教师出示幻灯片，讲授游戏规则并展示转盘。

T:I have a disk, I can turn it around. Let’s play game: ask and say:

“Can you _______?Yes,I can./No, I can’t.”with the cooperate with group leaders.教师展示并布置学生练习。

Relax.音乐会，运动会前热身准备。

在欢快有趣的游戏活动中操练单词，寓教于乐，更能抓住学生的注意力，操练的效果更好。小组之间的竞争，更能激发学生们的积极性，培养他们的团队合作精神和荣誉意识。

板块四：Consolidation(10mins)

快乐的运动会(听音)

(1)---Can you run? ---Yes, I can.

(2)---Can you jump?---No,Ican’t.

(3)---Can you play football?---Yes, I can.