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必修3《1.2.1输入语句、输出语句和赋值语句》精品教案优质课下载
(3)掌握赋值语句中的“=”的作用。
2、过程与方法
(1)让学生充分地感知、体验应用计算机解决数学问题的方法;并能初步操作、模仿。
(2)通过对现实生活情境的探究,尝试设计出解决问题的程序,理解逻辑推理的数学方法。
3、情感态度与价值观
通过本节内容的学习,使我们认识到计算机与人们生活密切相关,增强计算机应用意识,提高学生学习新知识的兴趣。
二、重点难点
教学重点:输入语句、输出语句和赋值语句的基本用法.
教学难点:算法语句的写法.
三、教学设计
(一)导入新课
前面我们已经学习了设计算法去解决问题,但是,我们用自然语言或程序框图表示的算法,计算机是无法“理解”的,因此还需要将算法表示成计算机程序。为了实现算法中的三种基本的逻辑结构:顺序结构、条件结构和循环结构,各种程序设计语言中都包含下列基本的算法语句:
输入语句 输出语句 赋值语句 条件语句 循环语句
这就是这一节所要研究的主要内容——基本算法语句。今天,我们先一起来学习输入、输出语句和赋值语句。
(二)推进新课、新知探究、提出问题
1.输入、输出语句和赋值语句的功能:
输入语句和输出语句分别与程序框图中的输入、输出框对应,用来实现算法的输入信息,输出结果的功能。
赋值语句与程序框图中表示赋值的处理框对应,用来给变量赋值。
2. 例1 用描点法作函数y=x3+3x2-24x+30的图象时,需要求出自变量和函数的一组对应值 .编写程序,分别计算当x=-5,-4,-3,-2,-1,0,1,2,3,4,5时的函数值.
解:程序:
INPUT “x=”;x
y=x^3+3x^2-24x+30
PRINT “y=” y
END
3. .输入、输出语句和赋值语句的格式