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《1.2.2条件语句》精品教案优质课下载
2学情分析
?? 本节课要求学生具备较强的逻辑思维能力、认真细致的学习和工作作风、积极主动的独立思考和解决问题的能力，但这一些都是本校学生的不足之处。基于本校学生基础差学习习惯不好等情况所以本节教学首先将时间交给学生去阅读教材，师生讨论结束后还是以画程序框图为基础，进而用条件语句来书写程序。
3重点难点
重点：程序框图的画法、程序的编写.
难点：程序的编写
4教学过程?4.1?第一学时教学活动?活动1【导入】条件语句
?阅读教材，师生讨论
学生思考并且回答.
教师提出问题：两种程序框图的共同点和不同点（框图2是双向选择，框图1是单向选择），从不同点引出本节课课题并板书。
设计意图：通过问题引入，在复习前面知识的基础上自然地引入本节内容，两个程序框图对应条件语句的两种形式。
活动2【讲授】条件语句
条件语句：
一般格式是：
（1）IF? 条件? THEN
? 语句1
ELSE
?? ?语句2
END IF
（2）IF? 条件? THEN
? 语句
END IF
设计意图：熟悉条件语句的两种形式，在解决问题中加深学生对知识的理解，使学生认识到应用计算机解决数学问题方便简捷。
活动3【活动】概念深化
三个例题代表三种类型的条件语句题型，以学生为主，教师补充的方式研究总结。
活动4【活动】应用举例