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必修3《1.2.3循环语句》精品教案优质课下载
学生掌握了三种基本结构的框图，学习了输入语句，输出语句，赋值语句和条件语句；学生有一定的上机操作经验。
三、教学目标
1．知识与技能：了解循环语句的结构特征，掌握循环语句的具体应用；利用循环语句表达具 体问题的过程，体会算法的基本思想；
2．过程与方法：通过观察、转化、类比、联想等思想方法的应用，结合框图中的循环结构，借助循环语句来设计程序。
3．情感、态度与价值观：在学习过程及解决实际问题的过程中，尽可能的用基本算法语句描述算法；进一步体会算法的重要性和实效性、算法思想的作用及应用；增进对算法的了解，形成良好的数学学习情感、积极的学习态度。
四、教学的重点、难点
1．重点：理解until 语句与while语句的结构与含义，并会应用
2．难点：应用两种循环语句将具体问题程序化，搞清for循环和while循环的区别和联系
五、教学方法与手段
采用观察、分析、抽象、概括、自主探究、合作交流的教学方法，通过各种教学媒体（计算机）调动学生参与课堂教学的主动性与积极性。
六、教学过程
（一） 复习引入
请同学们思考以下的问题：
我们以前学习了几种循环结构
在练习本上画出框图
思考这两种循环结构的特征、区别与联系
新制探索
1、 有规律的重复计算，或者在程序中需要对某些语句进行重复的执行，即对不同的运算对象进行若干次的相同的运算或处理
选用结构方式：循环结构
程序语言中提供两种循环语句：UNTIL循环和WHILE循环
2、UNTIL循环语句的格式和执行顺序
（1）格式
DO
循环体
LOOP UNTIL 条件