《2.1.1简单随机抽样》优质课教案下载

《2.1.1简单随机抽样》最新教案优质课下载

“简单随机抽样”是“随机抽样”的基础，“随机抽样”又是“统计学”的基础，因此，在“统计学”中，“简单随机抽样”是基础的基础。在初中学生已学过相关概念，如“抽样” “总体”、“个体”、“样本”、“样本容量”等，具有一定基础，新教材把“统计”这部分内容编入必修部分，突出了统计在日常生活中的应用，体现它在中学数学中的地位。

3.教学目标分析

（1）知识与技能目标：

正确理解随机抽样的概念，掌握抽签法、随机数表法的一般步骤；

（2）过程与方法目标：

①能够从现实生活或其他学科中提出具有一定价值的统计问题；

②在解决统计问题的过程中，学会用简单随机抽样的方法从总体中抽取样本。

（3）情感,态度和价值观目标

通过对现实生活和其他学科中统计问题的提出，体会数学知识与现实世界及各学科知识之间的联系，认识数学的重要性.

4.教学的重点和难点

重点：掌握简单随机抽样常见的两种方法（抽签法、随机数表法）

难点：理解简单随机抽样的科学性，以及由此推断结论的可靠性

教法与学法分析

为了充分让学生自己分析、判断、自主学习、合作交流。因此，我采用讨论发现法教学，并对学生渗透“从特殊到一般”的学习方法，由于本节课内容实例多，信息容量大，文字多，我采用多媒体辅助教学，节省时间，提高教学效率，另外采用这种形式也可强化学生感观刺激，也能大大提高学生的学习兴趣。

三、教学过程分析

（一）设置情境，提出问题

探究1：如何提出统计问题？

假设你作为一名食品卫生工作人员,要对食品店内的一批袋装牛奶进行质量检验,你准备怎样做?

提前将学案发给学生，让学生上台为同学们讲解

点评:下面的变量都可以作为衡量产品质量的指标:

(1)袋装牛奶的细菌含量;

(2)袋装牛奶的重量;

(3)袋装牛奶的蛋白质含量;

(4)袋装牛奶的脂肪含量;

(5)袋装牛奶的钙含量;