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本节课教学的对象是美沙小学四年级的学生，四年级的学生生性活泼好动，喜欢直观形象思维，对游戏、竞赛特别感兴趣。并且通过三年级一年的学习，该班学生在英语的听、说、读方面奠定了一定的基础，在语音、词汇方面有一定的积累，能在教师的引导下顺利完成课堂活动。
三、教学目标
1. 语言知识与技能目标：
（1）学会称谓：Mr. Mrs. Mz. 和Miss的用法，并能在生活中灵活区分使用；
（2）能用 It has…描述动物的特征，并能用He/She/It has…分别描述身边不同性别的人和动物；
（3）能听懂、会说课文内容，通过对文本的理解，发展学生综合运用语言的能力。
（4）学会日常用语：Good work! Go on. I’m sorry. 并能在日常生活中运用。
2. 学习策略目标：培养学生积极与他人合作，共同完成学习任务的意识。在课堂交流中，注意倾听，积极思考，提高学习效率，增强学习效果。
3. 情感态度目标：能体会学习英语的乐趣，乐于说英语，并能用英语和他人礼貌地交谈。
4. 文化意识目标：了解英语国家对不同性别、不同婚姻状况，不同场合的男女士的称呼习俗；了解在英语中，当不知道对方是谁时，可以使用“Who is it?”询问。
四、教学重、难点
1. 教学重点：能用It has…描述动物；
能听懂、会说课文内容，并能将文本中的知识应用到日常生活中。
2. 教学难点：能区分称谓：Mr. Mrs. Miss Ms. 并能在日常生活中灵活使用。
五、教学过程设计（理念、方法、手段、意图）
步骤1：Greeting and Let’s do.
1.Greeting:
T: Hello, boys and girls. I’m Maggie. Nice to meet you.
Ss: Hello, Maggie. Nice to meet you, too.
2.Let’s do.
T: Good! Before our class, let’s do some exercises. OK! I say, you do. Let’s go.
One, two, three, touch your nose.
One, two, three, touch your face.
One, two, three, touch your mouth.
One, two, three, pull your hair.
One, two, three, pull your ears.
One, two, three, close your eyes.
One, two, three, open your eyes.
(one, two, three时师生一起拍手，然后师发号司令，生做动作。)
3.根据学生完成情况，奖励星星。