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2）培养学生的相互合作的能力，激发他们的竞争意识。
教学重点和难点：
1.单词with中th 的发音.
2.运用句子I see with my eyes. I hear with my ears. I smell with my nose. I eat with my mouth.
教学准备：
1.课件，单词，句型卡片。
2.任务单。
3.绘本（1）学生每人一份打印好的绘本 (2)每组一本需填空的绘本（3）贴纸
4. 绘本中心人物Jerry的图像， 树形思维导图，加分用的叶子。
Warm-up
Greeting ,quick response, group dividing..
(1)Greeting T: Hello, boys and girls. I’m Amy, I’ll be your English teacher today. Nice to meet you
(2) Quick response
T:Now, boys and girls. Let’s do a fast response. I say, you do. Touch your face/eye/eyes/ear/ears/nose/mouth…
(3) Group dividing.
Step 1: Lead-in--- guessing game（ 用猜一猜游戏引出绘本）
First, let’s play a guessing game. Ready?
Ss: Go
猜一猜，引出课题T: Let’s enjoy my story “I love my face” .读标题。
Step2、Presentation and practice（用排序的方式引导孩子们读图，思考故事的发展，又为逐步呈现出单词作铺垫。）
排序T: Firstly, please take out this paper.(示意学生拿出事先发好的任务的)Number the pictures in groups.(生完成排序，师巡视。)
Now, let’s check.Guess, which is the first one?
第一张I see with my eyes.ee--- see. wi+ th. --------I see with my eyes.(指眼睛)
听音正音。
T: What do I see with my eyes?
I see a--- pizza(教pizza,) ---with my eyes. 教读pizza。
操练歌（1.师引导学生齐读歌词i---see---a ----pizza---with---my---eyes
2.师边做动作边范唱。3.播放音乐，生齐唱）
拓展，看视频What do you see?
(欣赏完后，请生作答)