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必修3《3.2.1古典概型》精品教案优质课下载
通过根据具体实例探究古典概型的过程，培养学生观察、分析、比较和归纳的能力
3.情感目标
通过学习古典概率模型，让学生在观察分析中体验探究的乐趣，体验成功的喜悦
教学重点 古典概型的特征和简单的古典概型的概率计算
教学难点 根据古典概型的特征对古典概型的判断
教学手段 采用多媒体教学
教学过程
一、复习引入
试验和观察的方法，我们可以得到一些事件的概率估计，但这种方法耗时多，操作不方便，并且有些事件是难以组织试验的。因此，我们希望在某些特殊条件下，有一个计算事件概率的通用方法。
二、新知探究
实验引入
(1)抛掷一枚质地均匀的硬币的实验；
(2)抛掷一枚质地均匀的骰子的实验.
问题1：两个实验的所有可能的结果分别是什么？每个结果之间都有什么关系？
学生讨论，在学生回答后教师归纳：在试验（1）中结果只有2个，即“正面朝上”或“反面朝上”,它们都是随机事件且为互斥事件;在试验（2）中所有可能的试验结果只有6个，即出现“1点”“2点”“3点”“4 点”“5点”“6点”它们也都是随机事件且为互斥事件. 在掷骰子试验中，随机事件“出现偶数点”可以由基本事件“出现2点”“出现4点”“出现6点”这三个基本事件组成.
我们把这类随机事件称为基本事件.
基本事件的特点：
任何两个基本事件是互斥的；
任何事件（除不可能事件）都可以表示成基本事件的和。
例1 从字母 EMBED Equation.3 ﹨ MERGEFORMAT 中任意取出两个不同字母的试验中，有哪些基本事件？随机事件“取到字母a”是哪些基本事件的和？
解：所求的基本事件共有6个：
随机事件“取到字母a”是基本事件A、B、C的和