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《3.3.2均匀随机数的产生》公开课教案优质课下载
教学重点：掌握利用计算器（计算机）产生均匀随机数的方法.
教学难点：利用计算器或计算机产生均匀随机数并运用到概率的实际应用中.
教学方法：
“导—议—讲—练—评”五步教学模式
课时安排
1课时
教学过程：
一、新课引入——导
必修三第三章研究的是概率的意义及其计算，请同学们思考四个问题.
问题1：什么是概率？概率与频率有何区别与联系？
问题2：求一个事件A发生的概率，有哪些方法？
学生回答： 试验法（人工试验和机器模拟也就是蒙特卡罗法）和公式法
古典概型的定义、特点及计算公式：
(1)试验中所有可能出现的基本事件只有有限个;
(2)每个基本事件出现的可能性相等.
将具有这两个特点的概率模型称为古典概率模型，简称古典概型.
对于古典概型，任何事件的概率为：
几何概型的定义、特点及计算公式：
如果每个事件发生的概率只与构成该事件区域的长度(面积或体积)成比例，则称这样的概率模型为几何概率模型，简称几何概型.
实例：种植某种树苗，成活率是0.9.若种植该种树苗5棵，用随机模拟方法估计恰好4棵成活的概率.
解：利用计算器或计算机产生0到9之间取整数值的随机数，我们用0代表不成活，1至9的数字代表成活，这样可以体现成活率是0.9.因为种植5棵，所以每5个随机数作为一组，可产生30组随机数，如下所示：
69801 66097 77124 22961 74235 31516
29747 24945 57558 65258 74130 23224
37445 44344 33315 27120 21782 58555
61017 45241 44134 92201 70362 83005