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《3.2简单的三角恒等变换》集体备课教案优质课下载
能将所求角用已知角的和差倍半表示
能利用已知角与所求角以及的关系，结合诱导公式进行转化来实现角的变换
将特殊值转化成特殊角的三角函数值进行角的变换
将非特殊角向特殊角或统一角方向转化进行角的变换
2、过程与方法
关注题中所涉及的角，通过观察去发现角之间的关系，选择合适的方法进行角的变换，进而求三角函数值。
学生学情分析
学生是江口中学高一（3）班的学生，学生的数学基础比较差，数学学习的学习习惯也不是很好，平时缺少独立思考。三角函数，三角恒等式这两章涉及的公式较多，很多同学没有有意识地去熟练公式，平时做题目经常是边做题边看公式，所以就算公式暂时掌握了，但是遗忘地也快。很多学生学习数学还停留在初中数学学习的模仿阶段，遇到跟书本上差不多的题目，常常是边看书本，边写步骤。因此，一遇到稍难的题，学生习惯去退缩，而不是独立思考，力求解答。在三角函数求值问题中，很多学生拿到题目，遇到和角，差角，首先想到展开，对角的关注比较少，所以这类问题，学生掌握地并不好。
教学过程
通过问题引入，激发学生解决问题的欲望
问题：已知
留给学生一定的思考时间。
问：哪位同学说说你的解题思路？
生：将都展开
师：好的，那我们一起把它们展开试试看
老师在黑板上将两式展开，得到四个未知数，两个方程。
师：两个方程，四个未知数没法解啊？
生：再结合两个平方关系就可以了。
师：大家预估一下，这个计算量大吗？
生：有点繁。
师：看来我们得寻求一种更简单的方法。
PPT展示一道更简单的题目
师：这道题大部分同学都会做，我叫一位学生到上面来做一下。
学生在黑板上做题。
师：接下来，我把题目改一下。