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人教A版2003课标版《2.5.2向量在物理中的应用举例》新课标教案优质课下载
2.三维教学目标
一、知识与能力
运用向量方法解决某些简单的物理问题。
二、过程与方法
经历用向量方法解决某些简单的物理问题的过程；体会向量是一种处理物理问题的工具；发展运算能力和解决实际问题的能力。
三、情感、态度与价值观
培养对现实世界中的数学现象的好奇心，学习从数学角度发现和提出问题；培养学生善于思考、严谨灵活的思维品质。
3.教学重点
运用向量的有关知识对物理中的力的作用、速度分解进行相关分析来计算。
4.教学难点
将物理中有关矢量的问题转化为数学中向量的问题。
创设情景，引入新课：
提问：你能很好解释下列生活情景吗？
情景一：有一位年轻的父亲将不会走路的小孩的两支胳膊悬空拎起,结果造成小孩的胳膊受伤,你能解释这种现象吗?
情景二：两个人提一重物怎样提最省力？
情景三：一个人静止地垂挂在单杆上，手臂的拉力与手臂握杆的姿势有什么关系？
教学设计意图：（创设情景教学设计的目的是为了体现数学来源生活，也服务生活，与生活息息相关。也引起同学们的兴趣和好奇心，要科学严谨地解释这些现象，也为下面探究作好铺垫。）
向量在物理中的应用
探究（一）：向量在力学中的应用
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