1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
人教A版2003课标版《2.5.2向量在物理中的应用举例》优质课教案下载
学生在前面已经系统地学习了平面向量的基本知识，初步具备了用平面向量来研究实际问题的能力。物理中力的合成与分解已经学完，对本节的学习有一定的帮助。该班是本校的重点班级，学生的数学基础相对比较扎实，但对数学抽象、数学建模和探究性课题方面仍然能力欠缺。
三、设计思路
本节重在解决两个问题：一是如何把物理量之间的关系抽象成数学模型；二是如何用建立起来的数学模型解释和回答相关的物理现象，前者是重中之重。本课教学借助物理中的力学和运动学两个问题及其相关变式问题，通过学生自主探究，交流讨论，自编自演等方式，引导学生认真分析物理现象、准确把握物理量之间的相互关系，从中学会把物理现象转化为数学向量模型，然后利用向量知识解决并回答问题，提高数学抽象和概括能力，提升学生的应用意识和创新意识。
四、教学目标
1.了解应用向量模型的必要性，理解将物理现象抽象成数学向量模型的方法，掌握向量法研究物理问题的步骤，进一步加深对所学向量的概念和向量运算的认识。
2.经历用向量法解决物理中的力学，速度等相关问题的过程，体会向量是解决物理相关问题的重要工具。
3.在实际问题的解决过程中，提升数学抽象能力、转化与化归的数学能力，运算能力、创新能力和应用意识，乐于交流与合作的团队精神。
五、重点和难点
重点：向量在力和速度方面的应用.
难点：从物理背景中建立数学模型、提高数学建模能力
六、教学方法：问题引导，探究发现，启发式教学
七、教学手段：HITEACH教学平台、IRS反馈系统
八、课型：新授课[
九、教学过程
教学环节活动内容设计意图提出问题，点明主题。活动一：感知学习本课内容的必要性
1．观看视频《歼10B矢量发动机航展表演》，感受向量在物理中的应用。
2．思考并回答：
问题1：两个人一起提一个重物时，怎样提它更省力？一个人用双手支撑着立在双杠上，所用力的大小与双杠的宽度存在怎样的关系？
生： 根据自身生活经验给出结论，并在小组内讨论结论的依据。以现代科技和学生身边熟悉的问题为切入点，让学生感知学习向量模型应用的必要性，激发学习热情。实践探索，形成策略。活动二：探究向量法在力有关问题中的应用
思考：上述问题1的结论，你能从数学的角度进行解释吗？
师：将该问题的探究分解为三个小问题，并分三步依次给出，学生完成探究后及时指正。
将实际问题提炼成数学问题：
两个人提起一个重力大小为G的物体，所用拉力的大小均为F，两拉力的夹角为 。
①求拉力大小F与夹角 之间的关系式，并分析拉力大小F随 变化的情况。
②什么情况下，这两个人提重物最省力？此时拉力F的大小是多少？