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一是怎么把平面向量问题坐标化处理；
二是转化之后如何求最值。5.学习评价设计（纵观整个教学过程，体现了素养课堂的教学模式，课前学案导学，小组合作互学，生态体验悟学，群激评价促学。教师为主导，学生为主体。具体学习评价几个环节如下：
评
价 细
目
评价细则
教师
评价
自我
评价
组员
互评
3分
2分
1分
课前学案导学
自主完成导学案且正确率较高
能够完成导学案
完成部分导学案
小组合作互学
积极主动参与小组合作大胆发表个人的想法
参与小组讨论认真倾听
被动参与缺乏团结
生态体验悟学
积极展示自己的方法；