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2、难点：present的发音及了解“I can see...+介词短语”结构描述某地有某物。
四、教学准备：
单词卡片、自制课件等。?
教学过程：
Step?1:?Warm?up?
Greeting(师生问候)
Sing?a?song：Where Is My Teddy Bear?
T: Where is the teddy bear?
Ss: It’s on the chair.
Step?2：Revision
师课件出示图片，问：What?can?you?see？
引导学生回答：I can see...+介词短语
Step?3：Presentation
Lead-in?
I can see a boy on the dinosaur. The boy is Danny. Today we’ll enjoy a story“Danny and the Dinosaur”.
Learning the story
师引导学生逐图理解绘本故事，在故事中呈现新单词party、candle、table、present和candy，并以不同形式认读操练新单词。
Game: Quick Response
师出示图片，问：Look ,look, what can you see? 引导学生回答：I can see...+介词短语。
Watch a video.
Let’s chant.(配上video的节奏)
小组创编儿歌，并表演。
Step 4: Practice
What can you see in our classroon?
Step 5: Homework
What can you see in your room?
板书设计：
Unit 3 lesson 1
What?can?you?see?
I can see...(party、candle、table、present、candy)