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1.能够在图片、实物或情境的帮助下运用句型 What can you see ? 进行提问，并能用There is ... 这个句型进行回答。
（三）情感态度目标：
培养学生初步的运用语言的能力及小组合作的意识,勇于展示自我的能力，从而激发学生学习英语的兴趣。
四、教学重难点
（一）重点：
1.能听、说、认读单词：party, candle, candy, present，table；
2.能够在图片、实物或情境的帮助下运用句型 What can you see ? 进行提问，并能用There is ... 这个句型进行回答。
（二）难点：
能够在图片、实物或情境的帮助下运用句型 What can you see ? 进行提问，并能用There is ... 这个句型进行回答。
五、教学用具准备
1.单词图片5张；
2.黑板磁贴；
3.PPT课件；
4.Stickers 若干。
六、教学环节设计
Step 1. Warm-up 热身 (5 mins)
1. Greetings: 师生相互问好，并进行日常自由对话。
2.Sing a song : 教师播放歌曲“If you are happy and you know it”，学生跟唱并跟跳。
（设计意图：互相问候拉近师与生、生与生的距离。学生在欢快的歌唱声中动起来、乐起来，有助于放松调节气氛，提高和调动学生的学习兴趣和积极性。）
Step 2. Presentation 新知呈现 (12 mins)
T: Ok，first , let’s enjoy a video. And think about “What can you see? ”
T : There is a birthday party.
2.Look at here now, “What can you see? ”
Try to answer this question with ?“There is ... .”
3.Task 1(任务1):你在生活中参加朋友或亲人的生日聚会时，下面哪些物品你会用英语读出来，请在下面打“√”,试着读一读吧!
Learning tips 学习提示:
(1) Try to read the words.独立尝试读单词。
(2) Read in group.在小组内读一读。
4.Task 2(任务2):Listen and read.
.根据音标和发音规律,学习单词。