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人教A版2003课标版《1.1.1任意角》最新教案优质课下载
2、理解任意角的概念，根据角的终边旋转方向,能判定正角、负角和零角。
3、学会建立直角坐标系来讨论任意角, 能够根据终边判断象限角,掌握终边相同角的表示方法。
4、培养学生用运动变化的观点审视事物，通过与数的类比,理解正角、负角和零角,让学生感受图形的对称美、运动美。
四、教学重点与难点：
重点：1、理解正角、负角、零角及象限角的定义。
2、掌握终边相同的角、象限角的表示及判断。
难点：把终边相同的角、象限角用集合和数学符号语言正确地表示出来。
突破方法：在平面内建立适当的坐标系，通过数形结合来认识角的几何表示和终边相同的角集合。
五、教学过程：
[引言]： 三角函数是中学数学的重要内容之一，是我们学习必修①后的又一个基本初等函数，它是描述周期现象重要的数学模型。由于三角函数的自变量涉及的是角，所以首先我们要对“角”进行重新的认识。
温故知新
1、初中所学角是如何定义的呢？
2、初中学习过哪些角？
3、初中学习的角的范围呢？
（二）提出问题：
（1）你的手表慢了５分钟，想将它校准，分针应该旋转多少度？
（2）假如你的手表快了1.25小时，想将它校准，分针应该旋转多少度？
（3）观察两幅优美的图片，如何描述这两种现象呢？
（设计：让学生讨论，教师注意引导学生从旋转方向及旋转量，这两个关键进行思考，从而对角的概念进行推广）
走入新课
回忆：平面内一条射线绕着端点从一个位置旋转到
另一个位置所形成的图形
终边 (
角的表示： 简记：(
顶点 始边