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通过对话的形式引出今天的课题和激励机制。
T:What can you see?
S: There is …
通过PPT展示的图片引出重点和难点,借助图片获取信息
A big box What’s in the box? Maybe…
3、I have a big box, too. What’s in the box? Do you know?
Let’s go and open it. 教读Open it! What a …
通过食物复习旧知I’m very hungry. 引出今天的故事。
Let’s watch. 整体感知课文。希望通过这个环节让学生整体感知课文,合理推理。
Q1: Who are they?
Q2:What did they see?
Q3:What’s in the box?
5、A voice of confidence 自信发声。通过这个环节提高学生敢于说英语的信心,锻炼学生的模仿能力。相信自己,敢于发声。
6、Let’s read. 默读,自学。培养学生自主学习能力。学生借助拼读规律和发音技巧自学新知识。
小组学习。 组内讨论,互相补充不足之处。培养学生的合作意识,奉献精神,特别是优等生的责任意识。
集体学习。组长上台勾画出组内解决不了的知识。
重难点的操作练习。组长在组内逐一教读新单词和句型,发挥组长的领导作用,增加低差生的参与度和学习兴趣。
7、Let’s practice 课文朗读的练习。跟着录音模仿语调,加上动作,感知文字后面的情绪变化。
8、Let’s act 表演。两幅图片为一组进行表演。培养合作意识和团队精神。
Step 3: Homework
学会分享。分享知识,分享所得。
制作闪卡。既可以练习书写格式,也是一种很好的学习英语单词的方法。