必修4《1.2.1任意角的三角函数》集体备课教案设计

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2.掌握求任意角三角函数的方法和步骤

3.能在求任意角三角函数的过程中正切判断并使用三角函数的符号，在课堂师生互动中提高学生分析、探究、解决问题的能力情感态度与

价值观1.使学生认识到事物之间是有联系的，任意角三角函数就是锐角三角函数的推广

2.培养学生对于数学知识的应用能力、计算能力和动手操作能力

3.三角学源自天文学，以航天精神激励学生，培养民族自豪感教学重点三角函数的定义，三角函数值的符号，特殊角三角函数值教学难点三角函数的求值中的符号的确定教学方法1、学案六环节模式

2、创设情境，学生动手，小组讨论，教师指导，学生展示，归纳总结教具准备1、多媒体 2、三角尺，导学案课时安排1课时《任意角的三角函数》第1课时教学过程教师活动学生活动设计意图

一、

创设情境

二、

新课导学

三、

合作探究

四、

例题讲解

五、

探究总结

六、

课堂练习

六、

课堂小结

七、

课后作业

八、

板书设计1.导入新课

1、复习锐角三角函数的定义