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（二）学习能力
1.学生可以老师创设的情境下，能积极地参与课堂活动，保持良好的学习兴趣。
2.学生能根据以前学习的单词，感受这母组合规律，去拼读新词。
3.通过小组活动，提高学生的读图能力和小组合作能力。
（三）思维品质
1.通过引导学生思考，做好旅行前的准备，提高学生的逻辑能力，懂得做事要有条理。
2.观看视频、地图等，对其中的信息进行分析、提取、整合，提高思维的灵活性。
（四）文化意识
1. 通过图片激发学生对祖国美丽城市的向往，热爱生活。
2. 调动学生生活经验，了解家乡的地理位置，鼓励学生做个留心生活的人。
四、教学重点、难点
教学重点：学生会正确的认读关于天气的新词和本课目标句型。
教学难点：掌握rainy, sunny, weather的正确发音。能根据地图上的天气信息，准确的完成天气播报单，并尝试进行播报。
五、教学设计理念
? ? ?本课时基于学生为主体，创设了老师以主导者的身份带领学生去旅行，由此展开的行前准备---对天气的关注。其中以整体感知的方式，呈现本文的情境，然后再细化学习。并开展了多种形式，去巩固练习、运用新知。并利用板书帮助学生明了本课的主要。
六、教辅手段
PPT、天气预报视频、单词卡片、天气预报单、重庆市地图
教学过程
Step1. Lead-in
五一要到了，谈论旅行计划，出示要去的五个城市，明确做好要先了解天气的需要。
出示问题：如何获得天气信息。引出天气预报。学习单词weather和Weather Time.（出示CCTV Weather Time的画面，让学生练习读weather time，关于天气的五种图片和五个城市都贴在黑板上。）
（设计意图：创设情境，邀请爱旅行的学生们和我一起去旅行，先做好第一步，了解天气进入主题。让学生由生活走进英语学习的课堂。）
Step2.Presentation
出示天气预报的视频。学生需要根据所看视频，并对黑板上的天气和城市进行配对。
听说形式，学习天气词汇，逐个掌握。重点对rainy, sunny进行练习。
（设计意图：从观看WEATHER TIME出发，给学生一个整体的呈现，让学生感知内容，并为后面的武隆电话台的英语天气播报作铺垫。）
Step3. Practice
游戏巩固五个单词：sharp eyes; I do, you say.
Listen and link. 完成书本57页的听力练习。先对其中的城市名进行梳理，再至少两次，完成核对答案。
小组活动：气象播音员招聘活动：看地图，完成天气预报单子，然后对活动的信息进行小组练习。