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必修4《1.4.1正弦函数、余弦函数的图象》教案优质课下载
（3）掌握正弦函数、余弦函数图象的“五点作图法”.
2.过程与方法目标
培养学生利用类比的思想方法研究正（余）弦问题；培养学生动手操作能力．
3.情感态度与价值观目标
通过作正弦函数和余弦函数图象，培养学生认真负责，一丝不苟的学习和工作精神.
教学重点：“五点法”作 QUOTE 上的正弦函数图象.
教学难点：运用几何法画正弦函数图象；正弦函数与余弦函数图象间的关系．
教学方法：自主学习，合作探究、启发式
教学用具：多媒体
教学过程
一、创设情境，复习引入
问题1：三角函数的定义？ 的几何意义. （三角函数线）
正弦线：_____________
余弦线：_____________
正切线：_____________
教学设想：把问题作为教学的出发点，引起学生的好奇，用操作性活动激发学生求知欲，关注学生动手能力培养，使教学目标与实验的意图相一致.
学生活动：教师提问，学生回答，教师对学生作答进行点评.
问题2：根据以往学习函数的经验，问题：如何作出 ， 的图象？
教学设想：为学生提供一个轻松、开放的学习环境，有助于有效地组织课堂学习，有助于带动和提高全体学习的积极性、主动性，更有助于培养学生的集体荣誉感，及他们的竞争意识.
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