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必修4《1.4.2正弦函数、余弦函数的性质》新课标教案优质课下载
（3）经历正弦函数图象的形成过程，初步体会三角函数周而复始的特殊性，从
中体会数学美感.
2、教学重点：体会正弦函数图象的形成，会用“五点法”做出正弦函数的图象.
3、教学难点：正弦函数图象间的简单变换和简单应用.
二、教学过程：
教学环节
教学内容
师生互动
设计意图
导
入上课之前，我们先来欣赏几张照片，尝试着找出照片中图象的共同点.
新加坡亨德森波浪人行桥 美国迈阿密林肯公园波浪桥
简谐振动
师：上面这些图象都和我们这节课所要研究的正（余）弦函数图象有关. 本节课要探讨的主要内容就是“正弦函数的图象”.
观察图片，找出图形中的共同点.
观察简谐振动的图像. 体会函数图象的形成过程.
由建筑学和广告学中图片和简谐振动的图片引入，吸引学生的注意力.让学生对正弦函数的图象有整体的把握.
探
究
一
师：函数的图象是函数中自变量和函数值间对应关系的直观体现，能否根据我们所学的知识画出函数 的函数图象呢？（学生思考有什么方法可以画出函数的图象）
（一般情况下可以用描点的方法作图）
师：在黑板上画出直角坐标系，学生思考先画哪一段的函数图象，如何取点？
（根据三角函数“终边相同的角有相同的正弦值”得 ， 与 内的图象是完全一致的，所以可先画出 的函数图象.）
师：下面我们就直接考虑 的函数图象.