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能借助图片听懂课文录音材料；能在教师的帮助和图片的提示下描述他人喜欢的运动；能创编简单的对话；能根据拼读规律读出简单的单词3. 学习策略目标：
能在学习中集中注意力；能在课堂交流中，注意倾听，积极思考；积极与他人合作，共同完成学习任务4. 情感态度目标：
通过任务的完成，能收获到成功的喜悦；通过游戏的参与，能体会到英语学习的乐趣；学习上不畏困难，敢于挑战或者大胆求助
5. 文化意识目标：
能真正体会到体育运动对个人健康的重要性；能真正从内心出发热爱运动，参与各项运动
四、教学重、难点1. 教学重点：
四会词汇：swimming, skating, boating, fishing
重点句型：What sports does … like?
He/She likes …
He/She is good at …2. 教学难点：
如何大胆放手，培养学生自主学习能力和小组合作学习能力
五、课堂风貌设计（活动名称）快乐课堂：
石头、剪子、布
2. 自主课堂：
Ask and answer
Let’s practice
3.“英语做事”课堂：
I can introduce my friends
人文素养课堂：
More sports
六、教学过程设计（方法、手段、意图）Step 1 Warm-up
1. Greeting
2. Sing an song
(设计意图：唱唱第一课学习的歌曲，既能调动起学生学习的氛，又能为后面的学习热热身)
Step 2 Presentation
Show Ss some pictures of sports to review the sports which they have learnt, then leading in the new words: swimming, skating, boating, and fishing.
（先复习以前学过的有关运动的一些词汇，既为后面的学习做铺垫， 同时也通过对旧知的复习导出新单词的教学）
Step 3 Ask and answer
A: What sports do you like?
B: I like …