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在实际生活中能够灵活运用句型--What would you like for...?--- I’d like some…
3、能根据教师的简单指令做游戏、做动作、做事情。 能做角色扮演去餐馆吃东西的情景。
4、培养孩子不挑食的习惯，以及学会关心家人
5、了解西方饮食文化，培养学生跨文化交际意识。
四、教学重、难点
1. 教学重点：
掌握四会单词rice noodles chicken vegetables soup
在实际生活中能够灵活运用句型--What would you like for...?--- I’d like some…
2. 教学难点：
掌握vegetable,soup的正确发音；能熟练掌握并使用句型：--What would you like for...?--- I’d like some…
五、课堂风貌设计（活动名称）
快乐课堂：
在轻松愉快的课堂氛围中学习用餐礼仪。
自主课堂：
小组合作交流使用用餐英语句子。
“英语做事”课堂：
学生模仿在现实生活中如何用英语点餐。
人文素养课堂：
学生在小组活动交流中学会西方用餐礼仪。
六、教学过程设计（方法、手段、意图）
Step 1 Teaching organization
1、Free talk
2、Sing and dance with the music :If you are happy
（课前交流以及跟随着音乐唱和跳，使学生能在轻松愉悦的氛围中快速的将注意力尽快融入英语课堂中）
Step 2 Warm -up/ Revision
PPT出示酉阳桃花源图片，由此引出一日三餐
Step 3 Presentation
T:Every day,we have to have the three meals,but do you know the names of the foods?由此来引导学生学习食物名称
由图片引出单词rice,分男女生认读单词rice 和句子I’d like some rice.
由Mike 一家在餐馆就餐的对话引出句型：