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必修4《复习参考题》集体备课教案优质课下载
二、本课时目标预设
包括知识与技能、过程与方法、情感态度价值观：
知识与技能：1. 掌握辅助角公式的推导和辅助角的意义
2. 应用辅助角公式等三角恒等式解决某些三角问题
过程与方法：1. 培养学生逻辑思维能力和推理能力
2. 进一步培养学生分析问题、解决问题的能力
情感态度与价值观：通过自主探究和互相讨论，激发学习兴趣
三、教材分析
重点：辅助角公式的推导
难点：辅助角公式的应用
四、学生情况分析
学生在学习两角和差的正弦、余弦公式后，进一步学习如何将 化为只含正弦或余弦的形式
五、教学技术条件要求
电脑，电子白版等
六、课堂流程预设（导课设计、组织教学环节设计、问题设计、演示设计、学生活动设计、应变调控预案、学法指导、当堂迁移应用练习、课后巩固练习设计等）
七、教学过程：
1、复习?引入 两角和与差的正弦公式
=____________________________ ﹨ MERGEFORMAT ____________________________
=____________________________ ﹨ MERGEFORMAT ____________________________
通过求证： ﹨ MERGEFORMAT ﹨ MERGEFORMAT
思考：一般地， 是否可以化为一个角的三角函数形式呢?
口答：利用公式展开 =_____________________
反之,若要将 化简为只含正弦的三角比的形式，则可以是 =_____________________________
尝试：将以下各式化为只含有正弦的形式，即化为 的形式
（1） （2）