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人教A版2003课标版《复习参考题》最新教案优质课下载
【教学目标】
根据本节教材特点，结合学生已有的认知水平，制定本节如下的三维教学目标：
1. 在复习过程中了解整章的结构，并明确章节层次，养成有条理的复习习惯；
2. 通过练习四个常见题型找到数学思想在解题过程中的体现；
3. 通过在题中记、在练中背的方法，复习并加深对公式的理解与掌握。
【教学重点、难点】
1。教学重点
公式在题目中的变形应用
2。教学难点
1、弦切互换的条件
2、范围角在坐标系中的表示
3、“1”在式子中的巧用
3。教学关键
本节课突破难点的关键是：通过合作探究的方式，让学生在展示点评的过程中通过观察、比较，寻求突破。
【教法选择】
关于教法与学法：
（1）根据新课标的教学理念，教学中要培养学生合作共事的团队精神，这节课还采用了“合作、讨论法”，让学生共同探讨、合作学习、取长补短、形成共识。
（2）为了克服学生已有知识经验和阅历不足的弱点，采用多媒体辅助教学，充分利用多媒体手段，让学生及时将所做题目展示到白板上，以便全班同学共同探讨也有利与教师将共性的问题晒出来一起解决；
【学法指导】
复习课的教学不同于新授课，在复习课的教学中：
首先，应有意识的培养学生总结反思的能力，时刻注意知识在题目中的灵活应用。任何一个进步的人，都是善于反思的人。许多同学错误重现，成绩踯躅不前，关键在于忘记了原来的教训，不善于反思回顾。在解题后反思自己的知识，将其梳理成体系并消化吸收，这能有效的提高做题的效果。。
其次，在解题过程中，注意发掘数学思想在题目中的体现。数学学习不是学会解题就完了，我们实际是用有限的数学知识做载体，培养学生的思维能力。有人说，数学是思维的体操，对于复习课来说，如果放弃了数学思想的培养而只陷入“题海”那也就背离了数学教学的主旨。
复习课的主要学法应把握在“温故而知新”，在学习过程中有意识的加强反思，注重总结，实时反复，盯紧落实
【教学过程】
本节课的教学，大致按照“学习目标解读——章节层次解析——导学案点评——合作学习，探索反思——典例讲评，鼓励创新——归纳总结，检验反馈”六个环节进行组织。