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《阅读与思考向量及向量符号的由来》最新教案优质课下载
二 教学重点：理解并掌握向量、零向量、单位向量、相等向量、平行向量的概念，会表示向量
教学难点：平行向量、相等向量、共线向量的区别和联系。
三 教学方法：师生互动——生生讨论——师生互动
四 教学工具：多媒体
五 教学过程
（一） 情景引入
1.飞人博尔特
2.老鼠由A向东北方向以每秒1米的速度逃窜， 猫由B向正东方向以每秒5米的速度追赶， 猫能抓到老鼠吗？为什么？
3.甲、乙两车分别以40千米/时、60千米/时的速度从同一地点出发；
（1）甲、乙两车都向东行驶，1小时后，它们相距 千米；
（2）甲车向东、乙车向西，1小时后，它们相距 千米。
（二） 概念的形成
1 向量
（1）定义 ：既有 又有 的量称为向量。
（2）向量的两要素： 。
2 有向线段
（1）概念 ：带有 的线段叫做有向线段。其方向是由 指向 。
（2）有向线段的三要素： ， ， 。
3 向量的表示
（1）几何表示：用有向线段表示。
方向： 大小：
（2）字母表示：1.印刷时用黑体小写字母， 箭头。
2.书写时用一个小写字母， 箭头。
3.有向线段两端点用大写字母， 箭头。
4 特殊向量