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必修4《阅读与思考向量及向量符号的由来》最新教案优质课下载
教学
目标
1、对向量的发展史能有所了解，增强学生对数学文化的知晓度；
2、从向量产生的历史背景到向量的对数学的重大影响，认识学习向量的必要性；
3、通过研究向量的两种表示方法发展、演变过程，激发学生的探究欲望；
4、培养学生树立远大志向的高尚情操，学好、用好向量这个数学工具。
教学内容分析
本部分内容是必修四第二章平面向量新授概念之后进行的“阅读与思考”的内容，主要是让学生在认识向量的基础上，进一步了解向量的发展、演化过程，通过对数学文化的了解，掌握一个新的知识点进入高中数学的前因后果，也是为学生在今后的学生中树立自信。
学情
分析
本班共44名学生，在前一节课已经学习了向量的概念以及表示方法。本节课从一个新的角度再次认识向量，课程内容中叙事较多、思考较少，我将站在学生的角度思考高中数学引入向量的必要性，引导学生逐步解决涉及到这个知识点的所有疑惑，让学生今后在学习和使用中心里更加踏实，能明白所以然之所以然。所以我将面向全体学生，以学生的发展为宗旨，因材施教，分层教学，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。
教学策略与方法
本节课中，我运用多种教学手段和教学方法设计教学活动，如启发式教学、直观式教学、情景教学、设问等。通过看、说和思考等活动形式，让学生在不知不觉地完成本课的内容。
教学
用具
PPT
黑板
翻页笔
项目
内容
解决措施
教学重点
学习为什么向量需要有几何表示和符号表示两种方法，都有谁为此做出贡献；
能够理解高中数学通过复数的几何意义引入向量的意义，初期的贡献；
了解向量在高中数学中的地位，桥梁作用和工具性是怎样体现的。