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人教A版2003课标版《2.1.3相等向量与共线向量》精品教案优质课下载
教学重点：理解并掌握相等向量、共线向量的概念，能够判断相等向量、共线向量
教学难点：使学生掌握平行向量、相等向量和共线向量的区别和联系.
二：情景设置：
知识回顾
1向量的概念
设计意图：通过设置的问题，让学生回顾上节向量的相关概念
教学过程：学生思考并回答
三：新课学习
探究新知
探究（一） 相等向量：
问题1相等向量应满足什么条件？
结论：相等向量是____________且_____________向量，记作_______________。
设计意图：强化相等向量满足条件
教学过程：让学生先阅读课本，自己解决
例一. 如图：设 是正六边形 的中心
分别写出图中与 相等的向量.
设计意图：学生独立回答，总结突出体会相等向量的两个条件
思考：与 平行的向量有哪几个?
设计意图：为下一步合理说道平行向量继而引出共线向量讲解
探究（二）共线向量：
问题2. 如图，设a、b、c是一组平行向量，任作一条与向量a所在直线平行的直线l，在l上任取一点O，分别作出OA=a，OB=b，OC=c，那么点A、B、C的位置关系如何？
设计意图：通过动态平移是学生切身体会平行向量就是共线向量
教学过程：学生阅读课本并思考回答，教师总结。
例二。判断下列说法是否正确，如果不正确请简述理由
（1）、用有向线段表示两个相等向量，它们起点相同和终点都相同 （ ）