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人教A版2003课标版《2.2.1向量加法运算及其几何意义》优质课教案下载
重点与难点
重点：向量加法的定义与三角形法则的概念建构；以及利用法则作两个向量的和向量．
难点：理解向量的加法法则及其几何意义．
教法学法
教法运用了“问题情境教学法”、“启发式教学法”和“多媒体辅助教学法”．
学法采用以“小组合作、自主探究”为主要方式的自主学习模式．
教学过程
新课程理念下的教学过程是一个内容活化、创生的过程，是一个学生思考、体验的过程，更是一个师生互动、发展的过程．基于此，我设定了5个教学环节：
(一)、创设情境 引入课题
以前由于大陆和台湾没有直航，因此要到大陆探亲，要乘飞机先从台北到香港，再从香港到上海，则飞机的位移是多少?
【问题1】：（1）位移合成 两次位移的位置关系是什么？如何作出它们的和位移？
——两次位移首尾相连，其和位移是由起点指向终点．
【问题2】（2）探究（力的合成）
学生活动：学生讨论，自主探究
点评：位移是个物理量，如果抛开它的物理属性，它正是我们研究的——向量．那么，受到位移求和的启发，能否找到求解向量之和的方法呢？
（二）实践探究 总结规律
1、向量的加法
定义：求两个向量和的运算叫向量的加法
2、运算法则
（1）、三角形法则 ：
观看动画得：首尾相连，首尾连
（2）、平行四边形法则 ：
观看动画得：起点相同，对角线
OB+OA=
3、思考：平行向量的加法问题