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通过本节课的学习，学生从小懂得热爱劳动，懂得劳动者最美，懂得劳动可以创造财富，以及从小懂得为父母及他人分忧等。
教学重点：
学生能够就所学的词组和句型及教师提供的相关素材，在相对真实的语境中利用语言开展交际活动。
对词组clean the room, wash the socks, make the bed, do the dishes和句型What do you do at home?/I sometimes/often...的理解与应用。
字母组合：ea/sh/a-e在单词中的读音规则。
教学难点：
1.在本节课所学句型中，第三人称单数的用法，特别是动词的正确变化。
2.从词组的学习到句型的操练；从故事的分角色表演到书写练习及口头表达的提升，最后引导学生形成好的情感态度和价值取向。
教学过程：
教学环节教学互动设计意图一、热身与复习1. Sing a song
T: Hello, boys and girls. at the beginning of this class，
Let’s sing a song .
T: Please answer the question: What are they doing?
S1: They are cleaning up the room.
T:Wonderful. So they are good helpers.
通过歌曲，快速调动学生学习的积极性，在歌曲中初步感知家务劳动的表达方式。同时为引出本节课的课题
T: I am a good helper too. Because I sometimes cook dinner. I often clean the room.
出示本节课的重点句型。
T：What do you do at home?
老师先自由提问2位学生。引领学生回答：
S: I often/sometimes...
通过图片和词组卡片组织学生学习本课重点句型和四个新的词组。
T：What do you do at home?
S: I often/sometimes clean the room./ I wash the socks./ I make the bed./ I do the dishes./
在学习句型和词组时，分别采用多种形式的教学方法。如:单个学生读、开火车形式读、2个学生齐读、小组合作读等。
Let’s read more the words.在学习每一个新的词组时，将相应的字母组合在单词中的基本读音规则呈现出来进行让学生试读。
ea--tea-sea-pea-eat-seat-meat-peach--beach-teach
sh--wash-cash-trash-dish
a-e--cake-take-sake-bake-lake-wake-
tape-name-same-game -gate-late