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重点：会运用两种表达方式询问对方最喜欢的季节并回答。
难点：运用两种表达方式询问对方最喜欢的季节时会发生混淆。
教学过程
环节
教学内容
教师活动
学生活动
备注
课题
导入
播放音乐视频进行导入。
根据视频中的歌曲导入课题。
学生边看边听，由歌曲进行思考，激起兴趣，进入状态。
激起学生的学习兴趣
新课教 学
1．教学单词 “season”。
由视频引出季节这个单词，进行读音，拼写教学。
学生跟读，注意发音，和书写，发好音，写好字。
教学“季节”的单词，引导学生怎样用英语表达季节。
2．教学句型“ Which is your favourite season?
Which season do you like best?“。
教师教读句型，并请学生齐读，小组合作练习。
学生齐读，小组合作练习句型。
先教学句型，由句型引导单词教学
3.教学“春夏秋冬”四个季节的单词以及回答我最喜欢的季节是……
教师出示每个季节的幻灯片，进行单词教学，在单词教学的过程中，插入句型的练习。
学生跟读，齐读，开火车读单词，以小组的形式进行句型练习。
引导学生会读，会说，会写“春夏秋冬”的单词
4.对话练习询问对方最喜欢的季节并回答。
把学生以4人一组分为10个小组，由小组长组织进行对话练习。