1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
1.借用图片 预测故事情节---培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神是基础教育阶段英语课程的重要任务之一。利用倒序的方式，先出示冬季时的小鸟，让孩子对故事内容进行大胆地推测或预测，从而培养学生的观察、思考和想象力。
2.巧用图表 捕捉语篇信息---小组讨论，根据故事情节完成图表，让主要的教学内容在表格中呈现，既增加了教学的趣味性，又提高了孩子的综合运用语言的能力，还培养了孩子们的小组合作能力。
3.巧设评价 贯穿始终---本节课我以教学卡片作为礼物，送给发言积极、表现良好的孩子，并在复习、巩固环节以找规律的方式，重复利用教学卡片，即激发了孩子们学习的兴趣，也为孩子们的课后作业搭建了平台。二、教学背景分析教学内容分析：
本课时是本单元的最后一个板块，根据本校学生水平在保证故事整体性和系统性的基础上对教材进行适当改编。学生学习了本单元Lesson1、Lesson2两个部分的语言知识后，大都能读懂故事的基本内容；且该故事以连环画与文字相结合的形式呈现，卡通插图不仅色彩鲜艳，而且生动有趣。故事的主人公是一个卡通动物--Lazy。该故事以Lazy为主题，以四季的变化为载体展开，而学生往往喜欢卡通形象，因此能激发学生的学习兴趣；故事中的语言切合本单元的教学目标，故事材料围绕单元主题，以本单元所学的词汇和句型为主，并适当拓展，有利于巩固本单元教学。
学生情况分析：
五年级英语在小学英语教学中起着承上启下的作用,既是四年级的衍生又是六年级的铺垫。我们的学生虽然已有两年半的英语学习经验，他们掌握了一部分的英语词汇和简单的句型，能够进行简单的对话。他们学习故事的兴趣比较浓厚，想象力丰富，乐于展示，但学生水平参差不齐，部分学生羞于开口。所以此阶段的英语教学应该以兴趣为导向，重点培养孩子们的兴趣，激发他们学习英语的好奇心和热情，为他们营造一种轻松愉快的英语学习氛围以及培养他们的英语思维，以此实现高效课堂。三、教学目标分析1.语言能力目标:
（1）能在教师的肢体语言、图片、PPT的引导下，听、说、认读故事中的生词（make
your house/catch insets/look for food/tomorrow）；
（2）能通过语境结合听、说、读等实践活动灵活运用“Not now, I’ll do it tomorrow”；
2.学习能力目标：
（1）能快速浏览获取关键信息,并结合上下文合理推理；
（2）能在自学环节，掌握学习方法，灵活运用关键词理解故事大意；能在小组合作环节，主动参与，体验合作的乐趣。
（3）能合理想象创编；
3.思维品质目标：
（1）通过对故事内容进行大胆地推测或预测，初步养成发散思维；
（2）学生能通过探索单词卡片的规律这一环节思维得以拓展。
4.文化品格目标：
（1）体会故事阅读的乐趣；
（2）逐渐养成合作学习和敢于表达交流的习惯；
（3）明白不要懒惰，明白今日事今日毕的道理。四、教学重点、难点分析教学重点：
（1）能在教师的肢体语言、图片、PPT的引导下，听、说、认读故事中的生词（make
your house/catch insets/look for food/tomorrow）；
（2）能掌握故事大意。
教学难点：
（1）能感知故事情节，有感情地朗读故事及对话；
（2）能结合所学内容对故事进行合理想象创编。五、教学过程设计（方法、手段、意图）
(中文为主 + 所教学科目标语言）Step Ⅰ：Pre--reading
1.（导入）给学生们打招呼，并给他们欣赏四季变化的视频再用歌曲What’s your favourite season?复习旧知，并给学生营造轻松愉悦的课堂氛围。
T:Good morning,guys. Let’s enjoy a video.There are so many flowers in the spring...
设计意图：利用这种直观、唯美的视觉冲击来开启本堂课，既给学生们营造了轻松的学习氛围，同时又能将孩子们的注意力快速集中于课堂。并且与本堂课的故事背景、主线完美地契合在一起。