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《2.4等比数列》最新教案优质课下载
通过与等差数列的通项公式的推导过程类比，探索等比数列的通项公式；
教学目标
1、理解等比数列定义，会用定义判断等比数列；
2、掌握等比数列的通项公式；
3、掌握等比中项的定义并能解决相应问题。
教学重点
等比数列的定义及通项公式
教学难点
灵活应用定义式及通项公式解决相关问题
授课类型
新授课
教学手段
多媒体 导学案
教学设计
一、新课导入：写出下列数列的通项
（1）1、3、5、7、9……. (2) EMBED Equation.3
等差数列的定义：一般地，如果一个数列 ，那么这个数列叫做等差数列，这个常数叫做等差数列的 ，通常用字母 表示。由定义可得等差数列的递推公式： 。
通项公式：设等差数列 EMBED Equation.DSMT4 的首项为 EMBED Equation.DSMT4 ，公差为d，则它的通项公式 EMBED Equation.DSMT4 =
设等差数列 EMBED Equation.DSMT4 的第m项为 EMBED Equation.DSMT4 （m 二、探索新知,推进新课 请同学们自学教材48页至49页内容，自学结束后，个人先完成导学案上探索新知1、2部分，然后小组交流、讨论学习成果： 1.等比数列的定义 一般地，如果一个数列 ，那么这个数列叫做等比数列，这个常数叫做等比数列的 ，通常用字母 表示。由定义可得等比数列的递推公式： 。 思考： 等比数列中有为0的项吗？